第一步：这次分享的小操作也是很常用的，只需要你那么一选，然后再那么一点，就可以完成了，哈哈哈，就那么一下。合并单元格这再制作图表的时候可以帮助你统一规划，细分子类，具有层层递进的效果。看看附图的样子是不是那种看了就知道这个是重点的感觉。
合并单元格区域A1：F1选定A1：F1，右键-设置单元格格式-对齐-勾选合并 来自：求助得到的回答 Mrpine | 发布于2012-04-14 举报| 评论 0 0 选定A1：F1区域，右击设置单元格格式---对齐---选定居中---在文本控制中选定 合并单元格 就可以了哈，。。
这样授课内容灵活机动，遇到问题解决问题，并不严格依照课本教学内容行事。另外，每节课适当安排游戏上网的时间，提高学生的学习兴趣，扩展知识面。2．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况 （1）学生在任务的驱动和课件的引导下，通过自学、探究、合作掌握对工作表、行和列、单元格的熟练操作。
信息技术教育目标体系的编写，应满足五个基本要求： 时代性（先进性），要紧扣飞速发展的信息时代脉搏，满足信息社会对人才信息素质培养的基本需要。 科学性，不同的教育对象、不同的年龄阶段有不同的知识起点、不同的接受能力。因此，教学目标要有针对性，注重因材施教。
[教学内容]：表格环绕方式；特殊符号的插入；表格行高和列宽的调整；删除行和列。 [教学目标]：通常学习，掌握如何设置表格环绕的方式、会在WORD中插入特殊符号、能够根据需要调整表格的行高和列宽、并且可以删除行和列。 让学生学会观察、培养培养学生自学能力和发现问题，解决问题的能力，养成良好的学习习惯。
通过学生对表格的创建与编辑，激发学生对美的追求。 通过认真观察分析后自己动手操作的过程，培养学生科学严谨的认知态度。 通过作品展示，增强学生自信心，增强学生对信息技术课程的兴趣。 教学重难点 【重点】 在word中建立表格，选中单元格、合并单元格，调整行高、列宽。 【难点】 选中单元格、合并单元格。
四，石膏先进的领域，装修施工工艺项目必须具有当地的建筑泥工好首先要移动装有沙子或泥土建造一堵墙，然后努力完成平坦的水泥地上。在一个简单的外部建设，是建设平或水泥地面上，第一砂过程中的粉尘带出被损坏降低包装前工作期间建议工人。当然，在你建造砖块或土地之前，你必须首先做一个水电项目。
一定要签合同，装修中有争议是很正常的，按照合同办事就好，还可以根据自己的情况另签一份补充协议。 审报价，仔细看施工报价中是否有隐性消费（有施工方为了拉单，故意省去一些环节不写进合同里，看起来总价就很低，开工以后隐性消费环节才露出水面）。
另外，商场装修还有一个因素就是新旧程度。如果商场是全新的，那么装修时间要比二手商场短很多。因为打造全新的商场需要考虑的事情在很多方面上都比较少。而对于二手商场，需要进行拆除、清理、翻新等一系列复杂的步骤的过程，因此装修时间肯定会比全新商场要长一些。
标准的以人为本，考虑整体，顾及个体的大局路线。2）新标准中 将老标准中多条控制项内容划分到评分项，新标准条文调整更加 结合实际，指标更加人性化，标准更加完善。3）新标准对老标准 中一些含糊的技术指标和概念明确解析，并给予技术使用量的要 求，扩大了绿色建筑设计的深度和宽度。
标准中的必备要素如下： 标准名称：包括标准名称的英文缩写、中文名称、中文缩写等，如ISO、IEC、ASTM等。 标准类别：以标准类别的英文缩写表示，如GB（国家标准）、HG（行业标准）、QB（企业标准）等。
标准中的必备要素如下：（1）标准名称：标准的名称，一般包括标准名称的英文缩写、中文名称、中文缩写等。（2）标准类别：标准的类别，一般以标准类别的英文缩写表示，如GB、HG、QB等。（3）标准编写单位：标准的编写单位，一般包括研究机构、企业和标准编写部门等。
标准的必备要素主要包括以下几个方面： 明确的目标和范围：在任何标准中，首要任务是明确其旨在规范或指导的具体目标和范围。这是对标准所涵盖的领域或对象进行清晰界定的关键要素，有助于使用者准确理解标准的应用场景和约束对象。目标和范围的设定应具体且涵盖全面，避免歧义。
